Пред­ме­том изу­че­ния химии яв­ля­ют­ся ве­ще­ства. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри­те пред­ло­жен­ные ри­сун­ки. Ука­жи­те номер ри­сун­ка, на ко­то­ром изоб­ражён объ­ект, со­дер­жа­щий ин­ди­ви­ду­аль­ное хи­ми­че­ское ве­ще­ство.

Какие ве­ще­ства со­дер­жат­ся в объ­ек­тах, изоб­ражённых на осталь­ных ри­сун­ках? При­ве­ди­те по ОД­НО­МУ при­ме­ру. Для каж­до­го ве­ще­ства ука­жи­те его хи­ми­че­ское на­зва­ние и фор­му­лу.

Пре­вра­ще­ние одних ве­ществ в дру­гие на­зы­ва­ет­ся хи­ми­че­ской ре­ак­ци­ей. Среди при­ведённых ниже стро­чек из по­пу­ляр­ных бар­дов­ских песен вы­бе­ри­те ту, где упо­ми­на­ет­ся про­те­ка­ние хи­ми­че­ской ре­ак­ции. Обос­нуй­те свой выбор.

1.  «Опять па­ру­са "Кру­зен­штер­на" шумят над моей го­ло­вой» (Алек­сандр Го­род­ниц­кий) .

2.  «И пока тот огонь не угас, не остыл, верь в лёгкость слож­ных задач, в силу истин про­стых» (Вадим Его­ров).

3.  «А я еду, а я еду за ту­ма­ном, за меч­та­ми и за за­па­хом тайги» (Юрий Кукин).

Ука­жи­те один ЛЮБОЙ при­знак про­те­ка­ния этой хи­ми­че­ской ре­ак­ции.

В таб­ли­це при­ве­де­ны на­зва­ния и хи­ми­че­ские фор­му­лы не­ко­то­рых га­зо­об­раз­ных ве­ществ.

№	На­зва­ние ве­ще­ства	Фор­му­ла	Мо­ляр­ная масса, г/моль
1	Гелий
2	Озон
3	Фос­ген

Ис­поль­зуя пред­ло­жен­ные Вам спра­воч­ные ма­те­ри­а­лы, вы­чис­ли­те мо­ляр­ные массы каж­до­го из газов и за­пи­ши­те по­лу­чен­ные дан­ные в таб­ли­цу.

Каким из при­ведённых в таб­ли­це газов сле­ду­ет на­пол­нить шарик с прак­ти­че­ски не­ве­со­мой обо­лоч­кой, чтобы он ока­зал­ся легче воз­ду­ха и смог взле­теть? (Сред­няя мо­ляр­ная масса воз­ду­ха равна 29 г/моль.) Ука­жи­те номер ве­ще­ства.

Даны два хи­ми­че­ских эле­мен­та: А и В. Из­вест­но, что в атоме эле­мен­та А со­дер­жит­ся 7 про­то­нов, а в атоме эле­мен­та В  — 11 элек­тро­нов.

1)  Ис­поль­зуя Пе­ри­о­ди­че­скую си­сте­му хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, опре­де­ли­те хи­ми­че­ские эле­мен­ты А и В.

2)  Ука­жи­те номер пе­ри­о­да и номер груп­пы в Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­ме хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, в ко­то­рых рас­по­ло­жен каж­дый эле­мент.

3)  Уста­но­ви­те, ме­тал­лом или не­ме­тал­лом яв­ля­ют­ся про­стые ве­ще­ства, об­ра­зо­ван­ные этими хи­ми­че­ски­ми эле­мен­та­ми.

4)  Со­ставь­те фор­му­лы выс­ших ок­си­дов, ко­то­рые об­ра­зу­ют эле­мен­ты А и В.

От­ве­ты за­пи­ши­те в таб­ли­цу:

Вось­ми­класс­ник Ва­си­лий съел за обе­дом 200 г жа­ре­но­го кар­то­фе­ля. Ис­поль­зуя дан­ные при­ведённой ниже таб­ли­цы, опре­де­ли­те, какую массу жиров по­лу­чил при этом ор­га­низм юноши. Ответ под­твер­ди­те расчётом.

Какую долю су­точ­ной фи­зио­ло­ги­че­ской нормы жиров (90 г) по­лу­чил Ва­си­лий, съев 200 г жа­ре­но­го кар­то­фе­ля? Ответ под­твер­ди­те расчётом.

На­пи­ши­те хи­ми­че­ские фор­му­лы каж­до­го из ука­зан­ных ве­ществ.

Калий  — ____________. Иод  —_____________. Иодид калия  — ________________.

Гид­рок­сид бария  — __________________. Сер­ная кис­ло­та  — _________________.

Суль­фат бария  —_________________. Вода  — ___________________.

Какое из ве­ществ, упо­ми­на­е­мых в пе­реч­не, со­от­вет­ству­ет сле­ду­ю­ще­му опи­са­нию: «Белое кри­стал­ли­че­ское ве­ще­ство, не­рас­тво­ри­мое в воде, ще­ло­чах и боль­шин­стве кис­лот»?

Из дан­но­го пе­реч­ня вы­бе­ри­те ЛЮБОЕ СЛОЖ­НОЕ ве­ще­ство (кроме воды). За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу этого ве­ще­ства и ука­жи­те, к ка­ко­му клас­су не­ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний оно от­но­сит­ся.

В окош­ке от­ве­та ука­жи­те на­зва­ние ве­ще­ства.

Из при­ведённого пе­реч­ня ве­ществ вы­бе­ри­те ЛЮБОЕ со­еди­не­ние, со­сто­я­щее из ато­мов ТРЁХ эле­мен­тов. Вы­чис­ли­те мас­со­вую долю кис­ло­ро­да в этом со­еди­не­нии. Ответ под­твер­ди­те расчётом.

Вы­чис­ли­те массу 0,05 моль мо­ле­кул иода.

Со­ставь­те урав­не­ния ука­зан­ных ре­ак­ций, ис­поль­зуя хи­ми­че­ские фор­му­лы ве­ществ из п. 6.1.

В за­ви­си­мо­сти от числа и со­ста­ва ве­ществ, всту­па­ю­щих в хи­ми­че­скую ре­ак­цию и об­ра­зу­ю­щих­ся в ре­зуль­та­те неё, раз­ли­ча­ют ре­ак­ции со­еди­не­ния, раз­ло­же­ния, за­ме­ще­ния и об­ме­на. Вы­бе­ри­те ЛЮБУЮ ре­ак­цию (1) или (2) и ука­жи­те её тип.

Из при­бо­ров, изоб­ражённых на ри­сун­ках, вы­бе­ри­те тот, с по­мо­щью ко­то­ро­го можно раз­де­лить взвесь суль­фа­та бария в воде. Какой метод раз­де­ле­ния ве­ществ при этом ис­поль­зу­ет­ся? По­че­му при­бор, изоб­ражённый на дру­гом ри­сун­ке, не может быть ис­поль­зо­ван для раз­де­ле­ния ука­зан­ной смеси?

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­ем хи­ми­че­ско­го ве­ще­ства и об­ла­стью его при­ме­не­ния. К каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

Из при­ведённого спис­ка вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о пра­ви­лах по­ве­де­ния в хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии и об­ра­ще­ния с хи­ми­че­ски­ми ве­ще­ства­ми в быту. В от­ве­те за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. (В за­да­нии может быть не­сколь­ко вер­ных суж­де­ний.)

1)  При от­сут­ствии ре­зи­но­вой груши жид­кость в пи­пет­ку раз­ре­ша­ет­ся на­би­рать ртом.

2)  Наи­бо­лее ядо­ви­ты­ми ком­по­нен­та­ми вы­хлоп­ных газов ав­то­мо­би­лей яв­ля­ют­ся уг­ле­кис­лый газ и пары воды.

3)  Крас­ка­ми, со­дер­жа­щи­ми ионы свин­ца, не ре­ко­мен­ду­ет­ся по­кры­вать дет­ские иг­руш­ки и по­су­ду.

4)  Мер­ный ци­линдр нель­зя ис­поль­зо­вать для на­гре­ва­ния рас­тво­ра кис­ло­ты.