Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 7.3 № 1945
i

Ниже даны опи­са­ния двух хи­ми­че­ских пре­вра­ще­ний с уча­сти­ем ве­ществ, пе­ре­чень ко­то­рых был при­ведён в за­да­нии 6:

(1) алю­ми­ний + иод → иодид алю­ми­ния;

(2) хло­рид бария + сер­ная кис­ло­та → суль­фат бария + хло­ро­во­до­род.

Из при­бо­ров, изоб­ражённых на ри­сун­ках, вы­бе­ри­те тот, с по­мо­щью ко­то­ро­го можно вы­де­лить суль­фат бария из его смеси с водой. Какой метод раз­де­ле­ния ве­ществ при этом ис­поль­зу­ет­ся? По­че­му при­бор, изоб­ражённый на дру­гом ри­сун­ке, не может быть ис­поль­зо­ван для раз­де­ле­ния смеси суль­фа­та бария с водой?

Рис.1

Рис.2

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

На ри­сун­ке 1 изоб­ра­жен метод филь­тро­ва­ния. При­бор, изоб­ражённый на рис. 2, ис­поль­зу­ет­ся для от­де­ле­ния при­ме­сей (обыч­но ме­тал­ли­че­ских), об­ла­да­ю­щих маг­нит­ны­ми свой­ства­ми; суль­фат бария та­ки­ми свой­ства­ми не об­ла­да­ет, по­это­му не может быть вы­де­лен из его смеси с водой дей­стви­ем маг­ни­та.

 

Ответ: номер ри­сун­ка  — 1, метод  — филь­тро­ва­ние.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
1. Ука­за­ние но­ме­ра ри­сун­ка и ме­то­да1
Пра­виль­но ука­за­ны номер ри­сун­ка и метод1
Пра­виль­но ука­зан толь­ко номер ри­сун­ка / метод.

ИЛИ

Номер ри­сун­ка не ука­зан / ука­зан не­пра­виль­но не­за­ви­си­мо от ука­за­ния ме­то­да

0
2. Объ­яс­не­ние1
Дано кор­рект­ное объ­яс­не­ние1
Ответ не­пра­виль­ный0
Мак­си­маль­ный балл2
Источник: ВПР по химии 8 класс 2022 года. Ва­ри­ант 15
Кодификатор Решу ВПР: 4.1 Пра­ви­ла ра­бо­ты в ла­бо­ра­то­рии. Рез­де­ле­ние сме­сей. При­го­тов­ле­ние рас­тво­ров.
1
Тип 7.1 № 1943
i

Со­ставь­те урав­не­ния ука­зан­ных ре­ак­ций, ис­поль­зуя хи­ми­че­ские фор­му­лы ве­ществ из п. 6.1.


2
Тип 7.2 № 1944
i

В за­ви­си­мо­сти от числа и со­ста­ва ве­ществ, всту­па­ю­щих в хи­ми­че­скую ре­ак­цию и об­ра­зу­ю­щих­ся в ре­зуль­та­те неё, раз­ли­ча­ют ре­ак­ции со­еди­не­ния, раз­ло­же­ния, за­ме­ще­ния и об­ме­на. Вы­бе­ри­те ЛЮБУЮ ре­ак­цию (1) или (2) и ука­жи­те её тип.