Заголовок: ВПР по химии 8 класс 2025 года. Вариант 5.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — химия–8
Вариант № 289071

ВПР по химии 8 класс 2025 года. Вариант 5.

1.  
i

Пред­ме­том изу­че­ния химии яв­ля­ют­ся ве­ще­ства. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри­те пред­ло­жен­ные ри­сун­ки. Ука­жи­те номер ри­сун­ка, на ко­то­ром изоб­ражён объ­ект, со­дер­жа­щий ин­ди­ви­ду­аль­ное хи­ми­че­ское ве­ще­ство.

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

2.  
i

Какие ве­ще­ства со­дер­жат­ся в объ­ек­тах, изоб­ражённых на осталь­ных ри­сун­ках? При­ве­ди­те по ОД­НО­МУ при­ме­ру. Для каж­до­го ве­ще­ства ука­жи­те его хи­ми­че­ское на­зва­ние и фор­му­лу.

Рис. 1: ___________________________(на­зва­ние) __________________(фор­му­ла).

Рис. 2: ___________________________(на­зва­ние) __________________(фор­му­ла).

Рис. 3: ___________________________(на­зва­ние) __________________(фор­му­ла).

3.  
i

Пре­вра­ще­ние одних ве­ществ в дру­гие на­зы­ва­ет­ся хи­ми­че­ской ре­ак­ци­ей. Из пред­став­лен­ных ниже ри­сун­ков вы­бе­ри­те тот, на ко­то­ром изоб­ра­же­но про­те­ка­ние хи­ми­че­ской ре­ак­ции. Ука­жи­те номер ри­сун­ка и объ­яс­ни­те сде­лан­ный вами выбор.

Рис. 1

Рис. 2

Рис. 3

4.  
i

Ука­жи­те один ЛЮБОЙ при­знак про­те­ка­ния этой хи­ми­че­ской ре­ак­ции.

5.  
i

В таб­ли­це при­ве­де­ны на­зва­ния и хи­ми­че­ские фор­му­лы не­ко­то­рых га­зо­об­раз­ных ве­ществ.

 

№На­зва­ние ве­ще­стваФор­му­лаМо­ляр­ная масса,

г/моль

1Озон\ChemFormO_3
2Неон\ChemFormNe
3Ам­ми­ак\ChemFormNH_3

 

Ис­поль­зуя пред­ло­жен­ные Вам спра­воч­ные ма­те­ри­а­лы, вы­чис­ли­те мо­ляр­ные массы каж­до­го из газов и за­пи­ши­те по­лу­чен­ные дан­ные в таб­ли­цу.

6.  
i

Какой из при­ведённых в таб­ли­це газов при утеч­ке его из ре­зер­ву­а­ра будет сте­лить­ся по земле, по­то­му что он тя­же­лее воз­ду­ха? (Сред­няя мо­ляр­ная масса воз­ду­ха равна 29 г/моль.) Ука­жи­те номер ве­ще­ства.

7.  
i

Даны два хи­ми­че­ских эле­мен­та А и В. Из­вест­но, что в атоме эле­мен­та А со­дер­жит­ся 14 про­то­нов, а в атоме эле­мен­та B  — 20 элек­тро­нов.

4.1. Ис­поль­зуя Пе­ри­о­ди­че­скую си­сте­му хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, опре­де­ли­те хи­ми­че­ские эле­мен­ты А и В.

4.2. Ука­жи­те номер пе­ри­о­да и номер груп­пы в Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­ме хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, в ко­то­рых рас­по­ло­жен каж­дый эле­мент.

4.3. Уста­но­ви­те, ме­тал­лом или не­ме­тал­лом яв­ля­ют­ся про­стые ве­ще­ства, об­ра­зо­ван­ные этими хи­ми­че­ски­ми эле­мен­та­ми.

4.4. Со­ставь­те фор­му­лы выс­ших ок­си­дов, ко­то­рые об­ра­зу­ют эле­мен­ты А и В.

 

От­ве­ты за­пи­ши­те в таб­ли­цу:

 

Эле­ментНа­зва­ние хи­ми­че­ско­го эле­мен­таНомер пе­ри­о­даНомер груп­пыМе­талл или не­ме­таллФор­му­ла выс­ше­го ок­си­да
A     
B     
8.  
i

Вось­ми­класс­ни­ца Катя вы­пи­ла после обеда 150 г апель­си­но­во­го сока. Ис­поль­зуя дан­ные при­ведённой ниже таб­ли­цы, опре­де­ли­те, какую массу уг­ле­во­дов по­лу­чил при этом ор­га­низм де­вуш­ки. Ответ под­твер­ди­те расчётом.

Со­дер­жа­ние уг­ле­во­дов в не­ко­то­рых соках

СокЛи­мон­ныйЯб­лоч­ныйАпель­си­но­выйГра­на­то­выйСли­во­вый
Мас­со­вая доля уг­ле­во­дов, %2,59,112,814,516,1
9.  
i

Какую долю су­точ­ной фи­зио­ло­ги­че­ской нормы уг­ле­во­дов (360 г) по­лу­чи­ла Катя, выпив 150 г апель­си­но­во­го сока? Ответ под­твер­ди­те расчётом.

10.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: алю­ми­ний, хлор, хло­рид алю­ми­ния, нит­рат бария, сер­ная кис­ло­та, суль­фат бария, азот­ная кис­ло­та. Ис­поль­зуя этот пе­ре­чень, вы­пол­ни­те за­да­ния 6.1–6.5.

На­пи­ши­те хи­ми­че­ские фор­му­лы каж­до­го из ука­зан­ных ве­ществ.

Алю­ми­ний  — ______. Хлор  — __________________________. Хло­рид алю­ми­ния  — _________________.

Нит­рат бария  — ________________________. Сер­ная кис­ло­та  — __________________.

Суль­фат бария  — ______________________. Азот­ная кис­ло­та  — _________.

11.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: алю­ми­ний, хлор, хло­рид алю­ми­ния, нит­рат бария, сер­ная кис­ло­та, суль­фат бария, азот­ная кис­ло­та. Ис­поль­зуя этот пе­ре­чень, вы­пол­ни­те за­да­ния 6.1–6.5.

Какое из ве­ществ, упо­ми­на­е­мых в пе­реч­не, со­от­вет­ству­ет сле­ду­ю­ще­му опи­са­нию: «Ядо­ви­тый газ жёлто-зелёного цвета, тя­же­лее воз­ду­ха, с рез­ким за­па­хом»?

12.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: алю­ми­ний, хлор, хло­рид алю­ми­ния, нит­рат бария, сер­ная кис­ло­та, суль­фат бария, азот­ная кис­ло­та. Ис­поль­зуя этот пе­ре­чень, вы­пол­ни­те за­да­ния 6.1–6.5.

Из дан­но­го пе­реч­ня вы­бе­ри­те ЛЮБОЕ СЛОЖ­НОЕ ве­ще­ство. За­пи­ши­те хи­ми­че­скую фор­му­лу этого ве­ще­ства и ука­жи­те, к ка­ко­му клас­су не­ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний оно от­но­сит­ся.

 

Ве­ще­ствоКласс со­еди­не­ний

 

В окош­ке от­ве­та ука­жи­те на­зва­ние ве­ще­ства.

13.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: алю­ми­ний, хлор, хло­рид алю­ми­ния, нит­рат бария, сер­ная кис­ло­та, суль­фат бария, азот­ная кис­ло­та. Ис­поль­зуя этот пе­ре­чень, вы­пол­ни­те за­да­ния 6.1–6.5.

Из при­ведённого пе­реч­ня ве­ществ вы­бе­ри­те ЛЮБОЕ со­еди­не­ние, со­сто­я­щее из ато­мов ТРЁХ эле­мен­тов. Вы­чис­ли­те мас­со­вую долю кис­ло­ро­да в этом со­еди­не­нии.

14.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: алю­ми­ний, хлор, хло­рид алю­ми­ния, нит­рат бария, сер­ная кис­ло­та, суль­фат бария, азот­ная кис­ло­та. Ис­поль­зуя этот пе­ре­чень, вы­пол­ни­те за­да­ния 6.1–6.5.

Вы­чис­ли­те массу 0,25 моль сер­ной кис­ло­ты.

15.  
i

Ниже даны опи­са­ния двух хи­ми­че­ских пре­вра­ще­ний с уча­сти­ем ве­ществ, пе­ре­чень ко­то­рых был при­ведён в за­да­нии 6:

(1) алю­ми­ний + хлор → хло­рид алю­ми­ния;

(2) нит­рат бария + сер­ная кис­ло­та → суль­фат бария + азот­ная кис­ло­та.

Со­ставь­те урав­не­ния ука­зан­ных ре­ак­ций, ис­поль­зуя хи­ми­че­ские фор­му­лы ве­ществ из п. 6.1.

16.  
i

Ниже даны опи­са­ния двух хи­ми­че­ских пре­вра­ще­ний с уча­сти­ем ве­ществ, пе­ре­чень ко­то­рых был при­ведён в за­да­нии 6:

(1) алю­ми­ний + хлор → хло­рид алю­ми­ния;

(2) нит­рат бария + сер­ная кис­ло­та → суль­фат бария + азот­ная кис­ло­та.

В за­ви­си­мо­сти от ко­ли­че­ства и со­ста­ва ве­ществ, всту­па­ю­щих в хи­ми­че­скую ре­ак­цию и об­ра­зу­ю­щих­ся в ре­зуль­та­те неё, раз­ли­ча­ют ре­ак­ции со­еди­не­ния, раз­ло­же­ния, за­ме­ще­ния и об­ме­на. Вы­бе­ри­те ЛЮБУЮ из ре­ак­ций (1) или (2) и ука­жи­те её тип. Объ­яс­ни­те свой ответ.

17.  
i

Ниже даны опи­са­ния двух хи­ми­че­ских пре­вра­ще­ний с уча­сти­ем ве­ществ, пе­ре­чень ко­то­рых был при­ведён в за­да­нии 6:

(1) алю­ми­ний + хлор → хло­рид алю­ми­ния;

(2) нит­рат бария + сер­ная кис­ло­та → суль­фат бария + азот­ная кис­ло­та.

Из при­бо­ров, изоб­ражённых на ри­сун­ках, вы­бе­ри­те тот, с по­мо­щью ко­то­ро­го можно раз­де­лить взвесь суль­фа­та бария в воде. Какой метод раз­де­ле­ния ве­ществ при этом ис­поль­зу­ет­ся? По­че­му при­бор, изоб­ражённый на дру­гом ри­сун­ке, не может быть ис­поль­зо­ван для раз­де­ле­ния ука­зан­ной смеси?

Рис.1

Рис.2

18.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­ем хи­ми­че­ско­го ве­ще­ства и об­ла­стью его при­ме­не­ния. К каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

НА­ЗВА­НИЕ СО­ЕДИ­НЕ­НИЯ

А)  же­ле­зо

Б)  кар­бо­нат на­трия

В)  хло­рид на­трия

Г)  кар­бо­нат каль­ция

ОБ­ЛАСТЬ ПРИ­МЕ­НЕ­НИЯ

1)  пи­ще­вая до­бав­ка в ку­ли­на­рии («соль»)

2)  про­из­вод­ство спла­вов (чу­гу­на, стали и др.)

3)  жид­кость для ту­ше­ния по­жа­ров

4)  мо­ю­щее сред­ство («каль­ци­ни­ро­ван­ная сода»)

5)  ос­нов­ной ком­по­нент школь­но­го мела

19.  
i

Из при­ведённого спис­ка вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о пра­ви­лах по­ве­де­ния в хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии и об­ра­ще­ния с хи­ми­че­ски­ми ве­ще­ства­ми в быту. В от­ве­те за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. (В за­да­нии может быть не­сколь­ко вер­ных суж­де­ний.)

1)  Уг­ле­кис­лый газ спо­соб­ству­ет по­яв­ле­нию «пар­ни­ко­во­го эф­фек­та», что пред­став­ля­ет угро­зу для окру­жа­ю­щей среды и здо­ро­вья че­ло­ве­ка.

2)  За­пре­ща­ет­ся на­гре­вать гер­ме­тич­но за­кры­тую колбу с жид­ко­стью.

3)  Ве­ще­ства, на­хо­дя­щи­е­ся в ла­бо­ра­то­рии, можно про­бо­вать на вкус.

4)  Сред­ства бы­то­вой химии до­пус­ка­ет­ся хра­нить вме­сте с про­дук­та­ми пи­та­ния.