Заголовок: ВПР по химии 8 класс 2020 года. Вариант 1.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — химия–8
Вариант № 27355

ВПР по химии 8 класс 2020 года. Вариант 1.

1.  
i

Пред­ме­том изу­че­ния химии яв­ля­ют­ся ве­ще­ства. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри­те пред­ло­жен­ные ри­сун­ки. Ука­жи­те номер ри­сун­ка, на ко­то­ром изоб­ражён объ­ект, со­дер­жа­щий ин­ди­ви­ду­аль­ное хи­ми­че­ское ве­ще­ство.

2.  
i

Какие ве­ще­ства со­дер­жат­ся в объ­ек­тах, изоб­ражённых на осталь­ных ри­сун­ках? При­ве­ди­те по ОД­НО­МУ при­ме­ру. Для каж­до­го ве­ще­ства ука­жи­те его хи­ми­че­ское на­зва­ние и фор­му­лу в фор­ма­те:

Рис. 1: ___________________________(на­зва­ние) __________________(фор­му­ла).

Рис. 2: ___________________________(на­зва­ние) __________________(фор­му­ла).

Рис. 3: ___________________________(на­зва­ние) __________________(фор­му­ла).

3.  
i

Пре­вра­ще­ние одних ве­ществ в дру­гие на­зы­ва­ет­ся хи­ми­че­ской ре­ак­ци­ей. Из пред­став­лен­ных ниже ри­сун­ков вы­бе­ри­те тот, на ко­то­ром изоб­ра­же­но про­те­ка­ние хи­ми­че­ской ре­ак­ции. Объ­яс­ни­те сде­лан­ный вами выбор.

4.  
i

Ука­жи­те один ЛЮБОЙ при­знак про­те­ка­ния этой хи­ми­че­ской ре­ак­ции

5.  
i

В таб­ли­це при­ве­де­ны на­зва­ния и хи­ми­че­ские фор­му­лы не­ко­то­рых га­зо­об­раз­ных ве­ществ.

 

№ п/пНа­зва­ние ве­ще­стваФор­му­лаМо­ляр­ная масса, г/моль
1Во­до­род\ChemFormH_2
2Фос­фин\ChemFormPH_3
3Уг­ле­кис­лый газ\ChemFormCO_2

 

Ис­поль­зуя пред­ло­жен­ные вам спра­воч­ные ма­те­ри­а­лы, вы­чис­ли­те мо­ляр­ные массы каж­до­го из газов и за­пи­ши­те по­лу­чен­ные дан­ные в таб­ли­цу.

6.  
i

Какой из при­ведённых в таб­ли­це газов имеет при за­дан­ных усло­ви­ях такую же плот­ность, как и ве­се­ля­щий газ \ChemFormN_2O, мо­ляр­ная масса ко­то­ро­го равна 44 г/моль? Ука­жи­те номер ве­ще­ства.

7.  
i

Даны два хи­ми­че­ских эле­мен­та А и В. Из­вест­но, что в атоме эле­мен­та А со­дер­жит­ся 11 элек­тро­нов, а в атоме эле­мен­та В  — 15 про­то­нов.

4.1. Ис­поль­зуя Пе­ри­о­ди­че­скую си­сте­му хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, опре­де­ли­те хи­ми­че­ские эле­мен­ты А и В.

4.2. Ука­жи­те номер пе­ри­о­да и номер груп­пы в Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­ме хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, в ко­то­рых рас­по­ло­жен каж­дый эле­мент.

4.3. Уста­но­ви­те, ме­тал­лом или не­ме­тал­лом яв­ля­ют­ся про­стые ве­ще­ства, об­ра­зо­ван­ные этими хи­ми­че­ски­ми эле­мен­та­ми.

4.4. Со­ставь­те фор­му­лы выс­ших ок­си­дов, ко­то­рые об­ра­зу­ют эле­мен­ты А и В.

 

От­ве­ты за­пи­ши­те в таб­ли­цу:

 

Эле­ментНа­зва­ние хи­ми­че­ско­го эле­мен­таНомер пе­ри­о­даНомер груп­пыМе­талл или не­ме­таллФор­му­ла выс­ше­го ок­си­да
A     
B     
8.  
i

Вось­ми­класс­ни­ца Ла­ри­са съела за обе­дом в со­ста­ве пор­ции вто­ро­го блюда 80 г от­вар­ной мор­ко­ви. Ис­поль­зуя дан­ные при­ведённой ниже таб­ли­цы, опре­де­ли­те, какую массу уг­ле­во­дов по­лу­чил при этом ор­га­низм де­вуш­ки. Ответ под­твер­ди­те расчётом.

Со­дер­жа­ние уг­ле­во­дов в не­ко­то­рых овощ­ных блю­дах

БлюдоМор­ковь от­вар­наяКа­пу­ста тушёнаяКар­то­фель от­вар­нойМор­ков­ные кот­ле­тыКар­то­фель жа­ре­ный
Мас­со­вая доля уг­ле­во­дов, %5,99,616,720,623,4
9.  
i

Вось­ми­класс­ни­ца Ла­ри­са съела за обе­дом в со­ста­ве пор­ции вто­ро­го блюда 80 г от­вар­ной мор­ко­ви.

Какую долю су­точ­ной фи­зио­ло­ги­че­ской нормы (400 г) со­став­ля­ет по­треблённое Ла­ри­сой ко­ли­че­ство уг­ле­во­дов? Ответ под­твер­ди­те расчётом.

10.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: же­ле­зо, хлор, хло­рид же­ле­за(III), суль­фит на­трия, сер­ная кис­ло­та, суль­фат на­трия, оксид серы(IV), вода.

На­пи­ши­те хи­ми­че­ские фор­му­лы каж­до­го из ука­зан­ных ве­ществ.

Же­ле­зо  — ____________. Хлор  — _____________. Хло­рид же­ле­за(III)  — _____________.

Суль­фит на­трия  — _________. Сер­ная кис­ло­та  — __________________.

Суль­фат на­трия  — _________________. Оксид серы(IV)  — _______________. Вода  — _________.

11.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: же­ле­зо, хлор, хло­рид же­ле­за(III), суль­фит на­трия, сер­ная кис­ло­та, суль­фат на­трия, оксид серы(IV), вода.

Какое из ве­ществ, упо­ми­на­е­мых в пе­реч­не, со­от­вет­ству­ет сле­ду­ю­ще­му опи­са­нию: «Ядо­ви­тый газ жёлто-зелёного цвета с рез­ким уду­ша­ю­щим за­па­хом»?

12.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: же­ле­зо, хлор, хло­рид же­ле­за(III), суль­фит на­трия, сер­ная кис­ло­та, суль­фат на­трия, оксид серы(IV), вода.

Из дан­но­го пе­реч­ня вы­бе­ри­те со­еди­не­ние, со­дер­жа­щее атомы во­до­ро­да (кроме воды). За­пи­ши­те его хи­ми­че­скую фор­му­лу и ука­жи­те, к ка­ко­му клас­су не­ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний оно от­но­сит­ся. Ответ за­пи­ши­те в таб­ли­цу:

 

Со­еди­не­ниеКласс ве­ще­ства
13.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: же­ле­зо, хлор, хло­рид же­ле­за(III), суль­фит на­трия, сер­ная кис­ло­та, суль­фат на­трия, оксид серы(IV), вода.

Из при­ведённого пе­реч­ня ве­ществ вы­бе­ри­те ЛЮБОЕ со­еди­не­ние, со­сто­я­щее из ато­мов ТРЁХ эле­мен­тов. Вы­чис­ли­те мас­со­вую долю кис­ло­ро­да в этом со­еди­не­нии. Ответ под­твер­ди­те расчётом.

14.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: же­ле­зо, хлор, хло­рид же­ле­за(III), суль­фит на­трия, сер­ная кис­ло­та, суль­фат на­трия, оксид серы(IV), вода.

Вы­чис­ли­те массу 0,6 моль же­ле­за.

15.  
i

Ниже даны сло­вес­ные опи­са­ния двух хи­ми­че­ских пре­вра­ще­ний с уча­сти­ем ве­ществ, пе­ре­чень ко­то­рых был при­ведён в за­да­нии 6:

(1) же­ле­зо + хлор → хло­рид же­ле­за(III);

(2) суль­фит на­трия + сер­ная кис­ло­та → суль­фат на­трия + оксид серы(IV) + вода.

Со­ставь­те урав­не­ния ука­зан­ных ре­ак­ций, ис­поль­зуя хи­ми­че­ские фор­му­лы ве­ществ из п. 6.1.

16.  
i

Ниже даны сло­вес­ные опи­са­ния двух хи­ми­че­ских пре­вра­ще­ний с уча­сти­ем ве­ществ, пе­ре­чень ко­то­рых был при­ведён в за­да­нии 6:

(1) же­ле­зо + хлор → хло­рид же­ле­за(III);

(2) суль­фит на­трия + сер­ная кис­ло­та → суль­фат на­трия + оксид серы(IV) + вода.

В за­ви­си­мо­сти от числа и со­ста­ва ве­ществ, всту­па­ю­щих в хи­ми­че­скую ре­ак­цию и об­ра­зу­ю­щих­ся в ре­зуль­та­те неё, раз­ли­ча­ют ре­ак­ции со­еди­не­ния, раз­ло­же­ния, за­ме­ще­ния и об­ме­на. Вы­бе­ри­те ЛЮБУЮ ре­ак­цию (1) или (2) и ука­жи­те её тип.

17.  
i

Ниже даны сло­вес­ные опи­са­ния двух хи­ми­че­ских пре­вра­ще­ний с уча­сти­ем ве­ществ, пе­ре­чень ко­то­рых был при­ведён в за­да­нии 6:

(1) же­ле­зо + хлор → хло­рид же­ле­за(III);

(2) суль­фит на­трия + сер­ная кис­ло­та → суль­фат на­трия + оксид серы(IV) + вода.

Из при­бо­ров, изоб­ражённых на ри­сун­ках, вы­бе­ри­те тот, с по­мо­щью ко­то­ро­го можно по­лу­чить га­зо­об­раз­ный оксид серы(IV) по ре­ак­ции (2).

1

2

18.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­ем хи­ми­че­ско­го ве­ще­ства и об­ла­стью его при­ме­не­ния. К каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

НА­ЗВА­НИЕ СО­ЕДИ­НЕ­НИЯ

А)  иод

Б)  хлор

В)  гид­рок­сид каль­ция

Г)  хло­рид на­трия

ОБ­ЛАСТЬ ПРИ­МЕ­НЕ­НИЕ

1)  для обез­за­ра­жи­ва­ния воды в бас­сей­нах

2)  в ав­то­мо­биль­ных ак­ку­му­ля­то­рах

3)  в ка­че­стве пи­ще­вой до­бав­ки

4)  в ме­ди­ци­не как ан­ти­сеп­тик

5)  для по­бел­ки ство­лов де­ре­вьев

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

АБВГ
    
19.  
i

Из при­ведённого спис­ка вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о пра­ви­лах по­ве­де­ния в хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии и об­ра­ще­нии с хи­ми­че­ски­ми ве­ще­ства­ми в быту. В от­ве­те за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. (В за­да­нии может быть не­сколь­ко вер­ных суж­де­ний.)

 

1)  При на­гре­ва­нии про­бир­ки с рас­тво­ром её сле­ду­ет рас­по­ла­гать над го­рел­кой стро­го вер­ти­каль­но.

2)  Ре­ак­тив, про­сы­пан­ный на ла­бо­ра­тор­ный стол, сле­ду­ет со­брать щёткой и по­ло­жить об­рат­но в банку, от­ку­да его взяли.

3)  Бы­то­вой газ об­ра­зу­ет взрыв­ча­тые смеси с воз­ду­хом.

4)  Сред­ства для мытья по­су­ды не сле­ду­ет хра­нить вме­сте с про­дук­та­ми пи­та­ния.