Заголовок: ВПР по химии 8 класс 2022 года. Вариант 11.
Комментарий:
Версия для копирования в MS Word
PDF-версии: горизонтальная · вертикальная · крупный шрифт · с большим полем
РЕШУ ВПР — химия–8
Вариант № 112943

ВПР по химии 8 класс 2022 года. Вариант 11.

1.  
i

Пред­ме­том изу­че­ния химии яв­ля­ют­ся ве­ще­ства. Вни­ма­тель­но рас­смот­ри­те пред­ло­жен­ные ри­сун­ки. Ука­жи­те номер ри­сун­ка, на ко­то­ром изоб­ражён объ­ект, со­дер­жа­щий ин­ди­ви­ду­аль­ное хи­ми­че­ское ве­ще­ство.

2.  
i

Какие ве­ще­ства со­дер­жат­ся в объ­ек­тах, изоб­ражённых на осталь­ных ри­сун­ках? При­ве­ди­те по ОД­НО­МУ при­ме­ру. Для каж­до­го ве­ще­ства ука­жи­те его хи­ми­че­ское на­зва­ние и фор­му­лу.

Рис. 1: ___________________________(на­зва­ние) __________________(фор­му­ла).

Рис. 2: ___________________________(на­зва­ние) __________________(фор­му­ла).

Рис. 3: ___________________________(на­зва­ние) __________________(фор­му­ла).

3.  
i

Пре­вра­ще­ние одних ве­ществ в дру­гие на­зы­ва­ет­ся хи­ми­че­ской ре­ак­ци­ей. Ука­жи­те, в ходе ка­ко­го из при­ведённых ниже про­цес­сов про­те­ка­ет хи­ми­че­ская ре­ак­ция.

 

1.  На­ре­за­ние ли­мо­на лом­ти­ка­ми.

2.  Ски­са­ние яб­лоч­но-ви­но­град­но­го сока с те­че­ни­ем вре­ме­ни.

3.  По­лу­че­ние апель­си­но­во­го сока в со­ко­вы­жи­мал­ке.

4.  
i

Ука­жи­те один ЛЮБОЙ при­знак про­те­ка­ния этой хи­ми­че­ской ре­ак­ции.

5.  
i

В таб­ли­це при­ве­де­ны на­зва­ния и хи­ми­че­ские фор­му­лы не­ко­то­рых га­зо­об­раз­ных ве­ществ.

 

№На­зва­ние ве­ще­стваФор­му­лаМо­ляр­ная масса,

г/моль

1Метан\ChemFormCH_4
2Ам­ми­ак\ChemFormNH_3
3Се­ро­во­до­род\ChemFormH_2S

 

Ис­поль­зуя пред­ло­жен­ные Вам спра­воч­ные ма­те­ри­а­лы, вы­чис­ли­те мо­ляр­ные массы каж­до­го из газов и за­пи­ши­те по­лу­чен­ные дан­ные в таб­ли­цу.

6.  
i

В за­кры­том не­про­вет­ри­ва­е­мом про­из­вод­ствен­ном по­ме­ще­нии про­изо­шла утеч­ка од­но­го из при­ведённых в таб­ли­це газов. От ка­ко­го газа сле­ду­ет, ожи­дая эва­ку­а­ции, спа­сать­ся на верх­них эта­жах зда­ния? (Сред­няя мо­ляр­ная масса воз­ду­ха равна 29 г/моль.) Ука­жи­те номер ве­ще­ства.

7.  
i

Даны два хи­ми­че­ских эле­мен­та А и Б. Из­вест­но, что в атоме эле­мен­та А со­дер­жит­ся 11 про­то­нов, а в атоме эле­мен­та Б  — на 5 про­то­нов мень­ше.

4.1. Ис­поль­зуя Пе­ри­о­ди­че­скую си­сте­му хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, опре­де­ли­те хи­ми­че­ские эле­мен­ты А и Б.

4.2. Ука­жи­те номер пе­ри­о­да и номер груп­пы в Пе­ри­о­ди­че­ской си­сте­ме хи­ми­че­ских эле­мен­тов Д. И. Мен­де­ле­е­ва, в ко­то­рых рас­по­ло­жен каж­дый эле­мент.

4.3. Уста­но­ви­те, ме­тал­лом или не­ме­тал­лом яв­ля­ют­ся про­стые ве­ще­ства, об­ра­зо­ван­ные этими хи­ми­че­ски­ми эле­мен­та­ми.

4.4. Со­ставь­те фор­му­лы выс­ших ок­си­дов, ко­то­рые об­ра­зу­ют эле­мен­ты А и Б.

 

От­ве­ты за­пи­ши­те в таб­ли­цу:

 

Эле­ментНа­зва­ние хи­ми­че­ско­го эле­мен­таНомер пе­ри­о­даНомер груп­пыМе­талл или не­ме­таллФор­му­ла выс­ше­го ок­си­да
A     
Б     

8.  
i

Вось­ми­класс­ни­ца Катя вы­пи­ла после обеда 150 г апель­си­но­во­го сока.

Ис­поль­зуя дан­ные при­ведённой ниже таб­ли­цы, опре­де­ли­те, какую массу уг­ле­во­дов по­лу­чил при этом ор­га­низм де­вуш­ки. Ответ под­твер­ди­те расчётом.

Со­дер­жа­ние уг­ле­во­дов в не­ко­то­рых соках

СокЛи­мон­ныйЯб­лоч­ныйАпель­си­но­выйГра­на­то­выйСли­во­вый
Мас­со­вая доля

уг­ле­во­дов, %

2,59,112,814,516,1
9.  
i

Вось­ми­класс­ни­ца Катя вы­пи­ла после обеда 150 г апель­си­но­во­го сока.

Какую долю су­точ­ной фи­зио­ло­ги­че­ской нормы (400 г) со­став­ля­ет по­треблённое Катей ко­ли­че­ство уг­ле­во­дов? Ответ под­твер­ди­те расчётом.

10.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: же­ле­зо, хлор, хло­рид же­ле­за(III), суль­фит на­трия, сер­ная кис­ло­та, суль­фат на­трия, оксид серы(IV), вода. Ис­поль­зуя этот пе­ре­чень, вы­пол­ни­те за­да­ния 6.1–6.5.

На­пи­ши­те хи­ми­че­ские фор­му­лы каж­до­го из ука­зан­ных ве­ществ.

Же­ле­зо  — ____________. Хлор  — _____________. Хло­рид же­ле­за(III)  — _____________.

Суль­фит на­трия  — _________. Сер­ная кис­ло­та  — __________________.

Суль­фат на­трия  — _________________. Оксид серы(IV)  — _______________. Вода  — _________.

11.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: же­ле­зо, хлор, хло­рид же­ле­за(III), суль­фит на­трия, сер­ная кис­ло­та, суль­фат на­трия, оксид серы(IV), вода. Ис­поль­зуя этот пе­ре­чень, вы­пол­ни­те за­да­ния 6.1–6.5.

Какое из ве­ществ, упо­ми­на­е­мых в пе­реч­не, со­от­вет­ству­ет сле­ду­ю­ще­му опи­са­нию: «Ядо­ви­тый газ жёлто-зелёного цвета с рез­ким уду­ша­ю­щим за­па­хом»?

12.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: же­ле­зо, хлор, хло­рид же­ле­за(III), суль­фит на­трия, сер­ная кис­ло­та, суль­фат на­трия, оксид серы(IV), вода. Ис­поль­зуя этот пе­ре­чень, вы­пол­ни­те за­да­ния 6.1–6.5.

Из дан­но­го пе­реч­ня вы­бе­ри­те со­еди­не­ние, со­дер­жа­щее атомы во­до­ро­да (кроме воды). За­пи­ши­те его хи­ми­че­скую фор­му­лу и ука­жи­те, к ка­ко­му клас­су не­ор­га­ни­че­ских со­еди­не­ний оно от­но­сит­ся. Ответ за­пи­ши­те в таб­ли­цу:

 

Со­еди­не­ниеКласс ве­ще­ства
13.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: же­ле­зо, хлор, хло­рид же­ле­за(III), суль­фит на­трия, сер­ная кис­ло­та, суль­фат на­трия, оксид серы(IV), вода. Ис­поль­зуя этот пе­ре­чень, вы­пол­ни­те за­да­ния 6.1–6.5.

Из при­ведённого пе­реч­ня ве­ществ вы­бе­ри­те ЛЮБОЕ со­еди­не­ние, со­сто­я­щее из ато­мов ТРЁХ эле­мен­тов. Вы­чис­ли­те мас­со­вую долю кис­ло­ро­да в этом со­еди­не­нии. Ответ под­твер­ди­те расчётом.

14.  
i

Име­ет­ся сле­ду­ю­щий пе­ре­чень хи­ми­че­ских ве­ществ: же­ле­зо, хлор, хло­рид же­ле­за(III), суль­фит на­трия, сер­ная кис­ло­та, суль­фат на­трия, оксид серы(IV), вода. Ис­поль­зуя этот пе­ре­чень, вы­пол­ни­те за­да­ния 6.1–6.5.

Вы­чис­ли­те массу 0,6 моль же­ле­за.

15.  
i

Ниже даны опи­са­ния двух хи­ми­че­ских пре­вра­ще­ний с уча­сти­ем ве­ществ, пе­ре­чень ко­то­рых был при­ведён в за­да­нии 6:

(1) же­ле­зо + хлор → хло­рид же­ле­за(III);

(2) суль­фит на­трия + сер­ная кис­ло­та → суль­фат на­трия + оксид серы(IV) + вода.

Со­ставь­те урав­не­ния ука­зан­ных ре­ак­ций, ис­поль­зуя хи­ми­че­ские фор­му­лы ве­ществ из п. 6.1.

16.  
i

Ниже даны опи­са­ния двух хи­ми­че­ских пре­вра­ще­ний с уча­сти­ем ве­ществ, пе­ре­чень ко­то­рых был при­ведён в за­да­нии 6:

(1) же­ле­зо + хлор → хло­рид же­ле­за(III);

(2) суль­фит на­трия + сер­ная кис­ло­та → суль­фат на­трия + оксид серы(IV) + вода.

В за­ви­си­мо­сти от числа и со­ста­ва ве­ществ, всту­па­ю­щих в хи­ми­че­скую ре­ак­цию и об­ра­зу­ю­щих­ся в ре­зуль­та­те неё, раз­ли­ча­ют ре­ак­ции со­еди­не­ния, раз­ло­же­ния, за­ме­ще­ния и об­ме­на. Вы­бе­ри­те ЛЮБУЮ ре­ак­цию (1) или (2) и ука­жи­те её тип.

17.  
i

Ниже даны опи­са­ния двух хи­ми­че­ских пре­вра­ще­ний с уча­сти­ем ве­ществ, пе­ре­чень ко­то­рых был при­ведён в за­да­нии 6:

(1) же­ле­зо + хлор → хло­рид же­ле­за(III);

(2) суль­фит на­трия + сер­ная кис­ло­та → суль­фат на­трия + оксид серы(IV) + вода.

Из при­бо­ров, изоб­ражённых на ри­сун­ках, вы­бе­ри­те тот, с по­мо­щью ко­то­ро­го можно по­лу­чить га­зо­об­раз­ный оксид серы(IV) по ре­ак­ции (2). Как пра­виль­но дол­жен быть рас­по­ло­жен приёмник ок­си­да серы(IV)  — вверх дном или вниз дном? По­че­му при­бор, изоб­ражённый на дру­гом ри­сун­ке, не может быть ис­поль­зо­ван для по­лу­че­ния ок­си­да серы (IV)?

Рис.1

Рис.2

18.  
i

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между на­зва­ни­ем хи­ми­че­ско­го ве­ще­ства и об­ла­стью его при­ме­не­ния. К каж­до­му эле­мен­ту пер­во­го столб­ца под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щий эле­мент из вто­ро­го столб­ца.

НА­ЗВА­НИЕ ВЕ­ЩЕ­СТВА

А)  гид­рок­сид лития

Б)  оксид каль­ция

В)  кис­ло­род

Г)  вода

ОБ­ЛАСТЬ ПРИ­МЕ­НЕ­НИЯ

1)  газ для ды­ха­ния во­до­ла­зов в ак­ва­лан­гах

2)  жид­кость для ту­ше­ния по­жа­ров

3)  элек­тро­лит в ще­лоч­ных ак­ку­му­ля­то­рах

4)  в юве­лир­ном деле как дра­го­цен­ный ме­талл

5)  в стро­и­тель­стве («негашёная из­весть»)

19.  
i

Из при­ведённого спис­ка вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о пра­ви­лах по­ве­де­ния в хи­ми­че­ской ла­бо­ра­то­рии и об­ра­ще­нии с хи­ми­че­ски­ми ве­ще­ства­ми в быту. В от­ве­те за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. (В за­да­нии может быть не­сколь­ко вер­ных суж­де­ний.)

 

1)  При ис­поль­зо­ва­нии пре­па­ра­тов бы­то­вой химии со­блю­де­ние при­ла­га­е­мых к ним ин­струк­ций не­обя­за­тель­но.

2)  Пламя спир­тов­ки можно за­ту­шить, на­крыв его кол­пач­ком.

3)  Рас­твор мед­но­го ку­по­ро­са, ис­поль­зу­е­мый для опрыс­ки­ва­ния са­до­вых де­ре­вьев, не сле­ду­ет хра­нить в оцин­ко­ван­ном ведре.

4)  Кис­ло­род в ла­бо­ра­то­рии не­об­хо­ди­мо по­лу­чать в вы­тяж­ном шкафу.