Предметом изучения химии являются вещества.

Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.

Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу в формате:

Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции (скисание молока, испарение воды, превращение воды в лёд). Объясните сделанный вами выбор.

Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции

В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ.

№ п/п	Название вещества	Формула	Молярная масса, г/моль
1	Гелий
2	Бромоводород
3	Метан

Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.

Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества и объясните сделанный вами выбор.

Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А все электроны в основном состоянии расположены на шести энергетических уровнях и число валентных электронов равно двум, а в атоме элемента В — 14 протонов.

1) Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В.

2) Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.

3) Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.

4) Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В.

Ответы запишите в таблицу:

Второклассник Юра на завтрак съел одно куриное яйцо (50 г) и бутерброд со сметаной (25 г хлеба и 8 грамм сметаны). Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм Юры. Ответ подтвердите расчётом.

Второклассник Юра на завтрак съел одно куриное яйцо (50 г) и бутерброд со сметаной (25 г хлеба и 8 грамм сметаны).

Какую долю суточной физиологической нормы (70 г) составляет потреблённое Юрой количество жиров? Ответ подтвердите расчётом. Ответ округлите до сотых процента.

Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.

Цинк — ______. Вода — _________. Водород — __________________________.

Хлороводород — _________________. Хлорид цинка — ________________________.

Гидроксид железа(III) — __________________. Оксид железа(III) — ______________________.

Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Пластичный серебристо-белый металл, хрупкий при комнатной температуре»?

Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ вещество, содержащее железо, и запишите его химическую формулу. Укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится, какие свойства (кислотные, осно́вные или амфотерные) проявляет. Ответ запишите в таблицу:

В окошке ответа укажите название вещества.

В приведённом перечне веществ найдите соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ подтвердите расчётом.

Вычислите, сколько атомов содержится в 0,25 моль цинка.

Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.

В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.

Для реакции (1) запишите полное и сокращённое ионные уравнения.

Установите соответствие между химическим элементом и его возможными аллотропными модификациями: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращении с химическими веществами в быту. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны. (В задании может быть несколько верных суждений.)

1) Углекислый газ способствует появлению «парникового эффекта», что представляет угрозу для окружающей среды и здоровья человека.

2) Запрещается нагревать герметично закрытую колбу с жидкостью.

3) Для определения состава вещества, содержащегося в склянке без этикетки, его можно попробовать на вкус.

4) Средства борьбы с насекомыми и грызунами разрешается хранить вместе с продуктами питания.